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[PDF] Top 20 國民中學教師個人與組織適配、組織承諾對組織公民行為影響之研究 - 政大學術集成

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國民中學教師個人與組織適配、組織承諾對組織公民行為影響之研究 - 政大學術集成

國民中學教師個人與組織適配、組織承諾對組織公民行為影響之研究 - 政大學術集成

... 根據本研究結果可知,當校的程度愈高,能促使 提升,進而激發更多公民。然而,教育單位員甄選制 ... See full document

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新北市國民小學校長道德領導、教師組織承諾與 教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

新北市國民小學校長道德領導、教師組織承諾與 教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 除了整體社會氛圍的改變外,近年來教育界也呈現動盪不安的情 勢,自 1994 年的「四一○」後,我教育改革進入蓬勃發展時 期,相關政策包括了建構式數、九年一貫課程、多元入方案、科 書一綱多本、資培育多元化廣設高中等,乃至於 103 年即將全 ... See full document

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國民中學領導者-成員交換關係對組織公民行為影響之研究:以組織承諾為中介變項 - 政大學術集成

國民中學領導者-成員交換關係對組織公民行為影響之研究:以組織承諾為中介變項 - 政大學術集成

... 回想當年,有感於自己識的不足,有了報考研究所的想法 動,有幸成所的一員。在研究所生涯的數年間,感謝秦夢 群所長、湯志院長、劉興漢教授、陳木金教授、張奕華教授、余 寧教授的傾囊相授,以及口試委員郭昭佑教授、湯家偉教授排除萬難 ... See full document

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基隆市國民小學學校組織公平、教師組織公民行為與教師工作投入關係之研究 - 政大學術集成

基隆市國民小學學校組織公平、教師組織公民行為與教師工作投入關係之研究 - 政大學術集成

... 24.我會以生受考量,縱使我的權益也無所謂。.5 4 3 2 1 25.我會主動提出有建設性的革新建議,以提升校辦績效。 5 4 3 2 1 四部分【工作投入量表】 ... See full document

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國民中學教師心理擁有感、教師工作滿意度對教師組織公民行為影響之研究 - 政大學術集成

國民中學教師心理擁有感、教師工作滿意度對教師組織公民行為影響之研究 - 政大學術集成

... 倘若在的脈絡下來看,心理擁有感是一種團體層次的現象,包含共享 的信念以及行規範並長期利益結合( Wagner, Parker&Christiansen, 2003)。Furby(1978)認心理擁有感係指成員心裡有擁有的心理 ... See full document

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國民中學校長僕人領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

國民中學校長僕人領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 沒有向公司申訴保留或其他替代性的補償,就是一很明顯的例子。因 規定可以請假的日數並未申請,那就表示無形增加了你的實際工作 日數,自然公司就是一種貢獻。所以從心理契約的角度指出公民是超越員工雇主契約協議的所有行 (Robbins,2006)。綜合多位 ... See full document

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臺北市國民中學校長分布式領導、學校組織健康與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

臺北市國民中學校長分布式領導、學校組織健康與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 過程有太多的貴相助,我非常感激這些貴。博士班的習不只是在課堂上老 們的實質課程理論內容,更是在教育現場上的實務照,研究所博士班的習 不像生跟碩士班的習,是一能多方察覺教育現況提出獨特見解的批 ... See full document

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國民中學教師覺知校長服務領導、學校組織氣氛與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

國民中學教師覺知校長服務領導、學校組織氣氛與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 務領導概念和取向趨勢」量尺比測量1.校教育的目的特性2 領導的現況等條件,看是否有可能打造一件合身合用的領導新 ... See full document

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國民小學校長競值領導行為與教師組織承諾關係之研究 - 政大學術集成

國民小學校長競值領導行為與教師組織承諾關係之研究 - 政大學術集成

... 許和壓力。因此,校長必頇要能鼓勵共同參校決策的制定,協助教 生涯規劃發展,並且瞭解的感受主動給予關懷,才能有效提升 ... See full document

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國民中學校長家長式領導層面、學校組織健康與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

國民中學校長家長式領導層面、學校組織健康與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 感謝恩秦教授夢群,倘無老關懷、不厭其煩的指導, 本論文無法問世,生定努力不懈、投身教育,俾報浩翰恩;感謝 口試委員鄧教授鈞文及吳教授勁甫,您們的針砭府正,讓本論文更臻 完備;感謝吳所長達、湯教授志、陳教授木金及張教授奕華在 ... See full document

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臺灣北部偏遠地區國民中小學組織氣氛、教師組織承諾與教師留任意願關係之研究 - 政大學術集成

臺灣北部偏遠地區國民中小學組織氣氛、教師組織承諾與教師留任意願關係之研究 - 政大學術集成

... 年頒布「偏鄉 校教育安定方案」 (教育部,2015b)。 延續前述內容,不僅了追求教育機會均等、各區域的均衡發展外,也因 應偏遠地區校的需求特性,因此制定了偏遠地區校教育發展條例(2017) , 該條例主要規範編制內合格專任教的聘任方式、彈性的員額編制及校長 ... See full document

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桃園縣國民中學教師學術樂觀與組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

桃園縣國民中學教師學術樂觀與組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 政策制定的目的是了解決問題、改善現況;十二年政策倉促上路,全中小 皆面臨在教調整和重新形塑教育環境。教育部於2013年提出《人才培 育白皮書》 ,乃規劃培養優秀敬業的研擬相關的措施草案,並修正部分條文且納 ... See full document

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國民中學組織公平、教師工作價值觀與組織效能關係之研究 - 政大學術集成

國民中學組織公平、教師工作價值觀與組織效能關係之研究 - 政大學術集成

... teachers’ work values, and school organizational effectiveness in junior high schools... The study analyzes the different variables in teachers’ background in whether they are.[r] ... See full document

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臺中市國民中學校長魅力領導、教師組織公民行為與 學校組織氣氛關係之研究 - 政大學術集成

臺中市國民中學校長魅力領導、教師組織公民行為與 學校組織氣氛關係之研究 - 政大學術集成

... 「助」方面比起其他層面,其正面表現較缺乏,究其原因擔任導或兼任主任、 ,因必須兼顧班級事務以及行政事務等,待處理事項過多所於工作上 ... See full document

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新竹市國民小學校長知識領導、學校組織學習與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

新竹市國民小學校長知識領導、學校組織學習與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 謹此,特此感謝於所求過程最重要的兩位貴,秦夢群老 及莊玉鈴助教。擔任秦老助理期間,體會老高標準的自我要求,用實 際作讓我有所依循,您就像嚴父,感謝於我犯錯時不吝指正,並時時提醒 發揮自己長處,針砭改正我的短處,您的誨我仍奉为圭臬。莊助教則像慈 ... See full document

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新北市國民中學校長僕人領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

新北市國民中學校長僕人領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 的模型,傳統的校⾧長領導權⼒力即來⾃自於「法定」權威(顧忠華,1887)。︒。但也有 者認科層體制充滿了正式、︑、沒⼈人情味的精神,沒有感情及熱忱。︒。因此有者 認,校⾧長領導校宜從服務及服侍做起,校⾧長所服務的各利 ... See full document

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大學組織氣候對行政人員組織公民行為影響之研究:以組織承諾為中介變項 - 政大學術集成

大學組織氣候對行政人員組織公民行為影響之研究:以組織承諾為中介變項 - 政大學術集成

... 重視程度愈高,公民的重視程度也愈高,兩者具有正相關; 工作價值觀、構面的「努力意願」、「整體工作價值觀」、「留 ... See full document

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行政院組織再造中員工組織變革認知對組織承諾之影響-以內政部營建署為例 - 政大學術集成

行政院組織再造中員工組織變革認知對組織承諾之影響-以內政部營建署為例 - 政大學術集成

... 署業務劃分交通及建設部、環境資源部、內部三機關,將來於內部轄下 業務單位有綜合計畫、都市計畫、都市更新、住宅、建築管理、企劃、管 理、土地及財務等業務;於交通及建設部轄下業務單位有公共工程、道路工 ... See full document

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國民小學校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為之關係 - 政大學術集成

國民小學校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為之關係 - 政大學術集成

... 模愈小的校,愈能感受到校長分享領導的作。郭慶發(2001)的 研究探討鬆散結合的程度校效能的關係,班級數 24 班以下 校, 25 至 72 班、以及 73 班以上校比較時發現,其鬆散結合的 ... See full document

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教師知覺組織支持、組織承諾與組織公民行為之關聯性

教師知覺組織支持、組織承諾與組織公民行為之關聯性

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