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（二）臺灣
1. 在學生迴歸模型之一
臺灣在學生迴歸模型之一：如果有機會，是否到國外工作，檢視影響樣本前 往國外工作的影響因素，區分為五個模型，以下為其結果（參考表4.2.3）。
（1）基本背景
模型一的自變項，僅包含做為個人特徵的基本背景。對臺灣而言，本文假設 性別對前往國外工作沒有效果，主要仍是認為教育與專業的影響遠超過性別，模 型結果符合預期，性別影響並無差異。年齡部分，模型結果在未滿30 歲一項達 到顯著水準，相對於其他年齡組而言，較年輕的博士生前往國外的可能性相對較 低（降低勝算比74％，𝑒 . ＝0.26），換言之，即年齡越大前往國外的可能性 越高。本文認為在不同生涯階段，博士生在面對接近畢業與就業壓力時，其年齡 越大，前往國外尋求機會的可能性越高。
在家庭特徵部分，由於婚姻、子女與獨生子女的身分都會增加個人家庭的責 任，而使遷移變得較為困難，因此對此三項都假設其會降低前往國外的可能性。
結果顯示婚姻與獨生子女未達顯著，惟有子女一項達到顯著，故而有子女者，會 降低前往國外的可能性（降低勝算比77％，𝑒 . ＝0.23），符合假設。
從個人學術特徵來看，日本與臺灣的高等教育結構相當類似，大部分的高等 教育是由私人提供，因此本文假設就讀於國立大學會增加其前往國外的可能性。
然迴歸結果並未達到顯著。專業領域一項，本文假定自然科學領域會提高前往國 外工作的可能性，亦未能在模型一中獲得支持。惟模型中學校類型或專業領域為 其係數皆為正，對遷移而言仍是正向的影響。
（2）個人動機
模型二加入個人動機之後，基本背景變項顯著情況仍然穩定。年齡未滿30 歲者一項達到顯著，降低勝算比82％（𝑒 . ＝0.18），符合了本文原先的假設，
臺灣博士在學生年齡越大越可能前往國外工作。有子女者仍會降低前往國外的可 能性（降低勝算比76％，𝑒 . ＝0.24）。專業領域一項亦達到顯著，亦即屬於 自然科學領域的博士生前往國外的可能性是人文社會領域者的三倍左右（𝑒 .
＝3.01）。
個人動機部分，本文預期「有想繼續研究的題材」會提高空間流動的可能性，
模型中未達顯著，無法得證假設，惟係數為正，其影響仍是正向的。其次，本文 假設「想成為研究員或教授」會提高前往國外工作的可能性，此項達到顯著水準 符合假設，想成為研究員或教授會提高前往國外工作的可能性（提高勝算比58
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％，𝑒 . ＝1.58）。
（3）社會動機
模型三考慮了社會動機的影響，也是本文欲探究的重點所在。加入社會動機 變項後，基本背景變項的顯著情況並無改變，年齡低於30 歲仍會降低前往國外 的可能性；專業領域仍會提高前往國外工作的可能性；有子女者則會降低其流動 的可能性。個人動機中，「想成為研究員或教授」其效果仍然存在，仍會提高前 往國外工作的可能性。
社會動機中，本文假設「父母或家人的期望」會提高空間流動的可能性，模 型結果未達顯著，其係數為正，亦即父母或家人的期望對遷移仍屬正向作用。其 次，本文假設「博士光環」會提高空間流動的可能性，但亦未達到顯著。其餘三 項「留在國內貢獻所學」、「學用相稱」、「同儕的遷移影響」則皆達顯著水準，符 合本文的假設，除「留在國內貢獻所學」會降低可能性外，其他兩者均會提高或 前往國外工作的可能性。「留在國內貢獻所學」會降低勝算比51％（𝑒 . ＝0.49）；
「學用相稱」可提高勝算比31％（𝑒 . ＝1.31）、「同儕的遷移影響」可提高勝 算比77％（𝑒 . ＝1.77）。
（4）學術環境
模型四加入學術環境自變項後，先前基本背景、個人動機、社會動機變項的 顯著情況產生些微改變。先從學術環境變項的迴歸結果看起，學術環境變項共有
「國外的研究水準較高」、「國外研究設備較充足」、「國外研究經費較充裕」、「國 外較能接受獨創性」四項，在研究假設中預期此四個自變項都應有助於提高空間 流動的可能。結果顯示「國外的研究水準較高」、「國外研究設備較充足」、「國外 研究經費較充裕」皆未達顯著水準，僅「國外較能接受獨創性」達到顯著，會提 高前往國外工作的可能性（提高勝算比50％，e . ＝1.50）。
回過頭來看，考慮了學術環境自變項之後，背景變項中的專業領域一項，自 然科學領域者的效果仍在，會提高前往國外的可能性。其他包含年齡、有子女等 人口特徵，仍然維持其對遷移的效果，並未改變。個人動機中的「想成為研究員 或教授」，其效果則比前一模型更加凸顯（提高勝算比63％，𝑒 . ＝1.63）。社 會動機部分，「留在國內貢獻所學」、「同儕的遷移影響」在考量了學術環境之後，
仍舊達到顯著水準，對前往國外的流動仍各自具有影響。值得注意的是「博士光 環」轉為顯著，會提高前往國外工作的可能性（提高勝算比56％，𝑒 . ＝1.56）；
「學用相稱」一項，在考慮學術環境後則不再顯著。
（5）經濟動機
最後的模型五考慮了時下最重要的經濟動機，結果職缺與薪資兩個自變項皆 未達顯著，對臺灣在學生來說，職缺與薪資尚不能做為影響他們前往國外的影響 因素，從係數正負來看，職缺一項為負，薪資一項則為正，薪資對於遷移的影響
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為正向，至於職缺何以為負，在模型之二中可以再進一步辨明。
其他各面向的自變項變化呈現穩定。基本背景變項中，年齡、有子女者仍舊 達到顯著，在學生年齡越大越容易前往國外，有子女者（相對於無子女者）則會 降低前往國外的可能性。「想成為研究員或教授」則維持顯著，仍會增加前往國 外的可能性（提高勝算比59％，𝑒 . ＝1.59）。社會動機的自變項，其係數皆為 正，亦即對流動皆存在正面作用，其中「留在國內貢獻所學」、「同儕的遷移影響」
兩項，在考慮了經濟動機後，仍舊維持顯著，前者仍會降低前往國外的可能性，
後者則會提高前往國外工作的可能性。「博士光環」的效果亦維持穩定，亦即博 士頭銜會提高前往國外的可能性。最後，學術環境部分與模型四結果相同，「國 外較能接受獨創性」維持顯著，可以增加前往國外工作的可能性（提高勝算比 59％，𝑒 . ＝1.59）。
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表4.2.3 二元邏輯迴歸模型：如果有機會，是否到國外工作：臺灣博士生
模型一 模型二 模型三 模型四 模型五 基本背景
性別（1=男性；0=女性） 0.343 0.193 0.059 -0.501 -0.485 年齡（參考組為 35 歲以上）
未滿 30 歲 -1.333+ -1.705* -2.272** -2.919** -2.700**
30~未滿 35 歲 0.053 -0.143 -0.538 -0.370 -0.303 婚姻狀態（1=有；0=無） -0.816 -1.116 -1.059 -1.576+ -1.599+
有無子女（1=有；0=無） -1.474+ -1.408+ -1.716* -2.277* -2.212*
獨生子女（1=是；0=否） 0.209 -0.205 -0.088 -0.028 0.075 大學類型（1=國立；0=私立） -0.170 -0.162 -0.458 -0.907 -0.802 專業領域（1=自然；0=人文社會） 0.598 1.102* 1.207* 1.072+ 0.838 個人動機
有想繼續研究的題材 0.154 0.017 0.098 0.132 想成為研究員或教授 0.459** 0.483* 0.493* 0.463*
社會動機
父母或家人的學術期望 0.089 0.026 0.058
博士光環 0.269 0.446* 0.411+
留在國內貢獻所學 -0.705** -0.710* -0.769*
學用相稱 0.273+ 0.215 0.213
同儕的遷移影響 0.573** 0.530* 0.527*
學術環境
國外的研究水準較高 0.253 0.230
國外研究設備較充足 0.180 0.115
國外研究經費較充裕 -0.469 -0.570
國外較能接受獨創性 0.407* 0.429+
經濟因素
國外的職缺更多 -0.063
國外的薪資水準較高 0.509
常數項 2.078** -0.081 -1.843 -1.474 -2.734
-2Log likelihood 197.225 187.377 168.379 137.622 134.689
Pseudo R square 0.093 0.134 0.207 0.250 0.259
樣本數 216 216 216 206 201
+表示 P＜0.1 *表示 P＜0.05 **＜表示 P＜0.01 ***表示 P＜0.001
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2. 在學生迴歸模型之二
臺灣在學生迴歸模型之二（短模型）綜合了前一模型的發現，進一步深入討 論臺灣博士在學生在畢業後，到哪種類型國家工作的影響因素，區分為以下四個 模型，詳細說明如後（參考表4.2.4）。
在模型一中僅有基本背景變項。以性別來說，不論是已開發國家組或開發中 與未開發國家組，都假設性別將不再具有影響，迴歸結果未有顯著，符合假設。
年齡一項，就臺灣在學生而言，本文在描述統計中發現臺灣博士生的求職傾向較 強，故假設臺灣博士生年齡越大則會降低前往已開發國家的可能性，年齡越大則 越會增加前往開發中與未開發國家。結果顯示兩組模型的年齡變項都未達顯著，
但仔細觀察係數，年齡越大對前往已開發國家為負面影響，然而對開發中與未開 發國家來說，卻是正面影響。雖然未達顯著，但其係數正負的方向與本文的預期 卻是一致的。專業領域一項，自然科學專業者前往已開發國家的可能性是人文社 會專業者的四倍有餘（𝑒 . ＝4.76）。同時，也會增加前往開發中與未開發國家 的可能性（提高勝算比204％，e . ＝3.04），換言之，相對來說留在臺灣的可 能性是較低的。
模型二考慮了個人的成就動機：「想成為研究員或教授」，基本背景變項的顯 著情況並無改變，專業領域為自然科學者，相對於留在臺灣，仍然會增加前往已 開發國家、開發中與未開發國家的可能性。對於個人生涯的成就動機而言，本文 預期「想成為研究員或教授」對前往已開發國家、開發中與未開發國家都具有正 面影響；在已開發國家組中，該項係數為正，但未達顯著；在開發中與未開發國 家組中，則達到顯著水準，足以說明「想成為研究員或教授」，相對於留在臺灣，
會增加前往開發中與未開發國家的可能性（提高勝算比100％，e . ＝2.00）。
換言之，臺灣博士生認為前往開發中與未開發國家成為研究員或教授的機會高於 臺灣國內和其他已開發國家。
模型三再加入社會動機：「博士光環」、「留在國內貢獻所學」、「同儕的遷移 影響」進行預測，在研究假設中，本文假設了社會性動機都會增加前往他國的可 能性（表3.2.4）。迴歸結果顯示，在已開發國家組中僅「博士光環」未達到顯著，
惟其係數為正，故對前往已開發國家而言，仍是正面影響；「留在國內貢獻所學」
一項達到顯著水準，會降低前往已開發國家的可能性（降低勝算比61％，e . ＝ 0.39）。「同儕的遷移影響」亦達到顯著水準，會提高前往已開發國家（提高勝算
一項達到顯著水準，會降低前往已開發國家的可能性（降低勝算比61％，e . ＝ 0.39）。「同儕的遷移影響」亦達到顯著水準，會提高前往已開發國家（提高勝算