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而是以一種共同認識某本期刊的重要性為基礎，這都顯示了日本自成一格的學術 特性，原本就在其中的行動者，很難脫離這套運作系統。
從其國內調查的數字結果來看，日本之所以沒有在數據上顯示大比例的流失，
不只是文化的約束，也是因其具有一定的市場規模。但透過大量開設任期制職缺，
只是美化了失業數據，而造成了一批浪人博士、ノラ博士（無棲身之所的博士）
陷入持續四處兼課、打工的長期貧困狀態（水月昭道，2007）。
「其實在日本五十歲後半的兼任講師很辛苦喔，業績像山一樣高，
明明寫的論文、出的書比大學老師還多，但一個月的薪水卻不到十萬，
想當然爾也沒結婚，一直是單身，這樣的人很多喔，我並不想變成那樣。」
（受訪者JD013）
從前一章對日本博士調查報告來看，日本流出的博士比例雖低，但在不同年 度都維持了低度地流出。在這批微量流出的日本博士中，就本文所觀察受訪者的 經驗，願意離開日本，來到他國工作，主要的原因還是在於希望能在相對穩定的 條件下，延續自我的學術生涯或興趣，這從40 歲以上受訪者的舉家遷移，可略 知穩定學術職缺的重要性遠高於其他因素。
受訪者JD008 談及找到職缺時的感謝之意：
「臺灣的老師就來找我，跟我說臺灣有○○○的工作問我要不要去，
我說我要去，他就幫我打電話，然後我就來了，…，來這裡之後雖然過 了兩年契約，但是老闆就問我要不要長久待下來，我說好，然後就在這 裡了，很快樂、很幸運，我是被臺灣人拯救了，所以我真的很感謝臺灣。」
（五）遷移的過去、現在與未來
1. 生涯計畫
在Benedict（1946）過去對日本文化模式的分析中，家中長男需要繼承家業，
留在家鄉，承擔照顧父母的責任，這一點在本文所訪談的日本博士中共有11 位 男性，其中9 位是家中長男或獨子；而這 9 位男性博士中，僅 2 位在日本，7 位 目前都在臺灣，日本社會對傳統的態度仍然持續改變當中，或者這份家庭責任由 其他兄弟姊妹替代承擔時，受訪者的流動能力就會增加。
從受訪者們家人或父母對自己遷移到國外工作的態度，不可說家庭因素沒有 發揮作用，雖然受訪者的父母們大多沒有表達明確的支持或反對意見，但對受訪 者自己的感受來說，多半還是隱含著反對的意見，有妻子、丈夫或子女者反對的 意見也是有的，縱然如此，家庭作為拉力仍無法消弭日本國內沒有職缺的推力。
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「因為偶然被介紹了工作，說是臺灣在招募研究員，所以我就來 了，…我只要可以做研究哪裡都無所謂，那個時候還沒結婚，父母應該 是有擔心，但是沒有反對，因為很近，而且他們也覺得就交給本人意願 決定」（受訪者JD006）
「我爸爸可能有一點，以前…至少沒有親自表達。還有我阿姨也是 有一點不喜歡我去國外的樣子啦。但是也是什麼，沒有那麼強烈反對啦。
我也是那時候太樂觀，沒有在意啦。所以除了這些以外，幾乎都沒有聽 到過任何聲音。」（受訪者JD007）
「嗯…這很難說，兩種都有，我們這代的父母是不太會說什麼，所 以就是我太太的意見，嗯…贊同反對都有，…我很感謝我太太，我的工 作是不要拘泥在日本，有機會到各國去跟大家做交流比較好，嗯…所以 就願意讓我到臺灣，所以是贊成反對的意見都有，不過我最後還是到臺 灣來了，所以也還是算贊成了吧。」（受訪者JD010）
「日本國內找工作並不是那麼容易...因為也知道國內就職很困難，
所以沒有贊成也沒有反對，只要能找到工作到哪好像也沒關係。沒有選 擇啦。」（受訪者JD013）
除了礙於工作因素，而父母不得不隱藏自己的反對態度，從相關的調查中，
即使是出國工作的人，超過一半會在五年內回到日本，這種出去工作幾年後，再 返國的短期流動，也是較能夠被家人接納的：
「家人雖然原本對我到國外去表示反對，但是因為我說三年之後就 會回來，他們也覺得反正只有三年就沒差。我現在姑且算是專任教授，
只是有任期限制，每三年就必須更新一次，但是可以持續更新，雖然也 有可能成為不用更新的專任教授，但是還不知道。」（受訪者JD002）
「沒有什麼反對，對啊，很奇怪，現在回想起來就有一點奇怪，為 什麼他們沒有反對。…但那個時候也是，我也是，還有我的家人也是，
我們都以為啊，可能一年就回去日本，好像有這樣吧，不會有這麼多年 就在臺灣生活，所以是就那一年的話就去吧，好像有這樣的感覺。」（受 訪者JD015）
「我之前問了其他日本老師，也是選擇留在臺灣呢。最初似乎是想 馬上回日本，一直在考慮怎麼辦，結果在臺灣待到退休的樣子。怎麼講 到這邊來了，總之在臺灣待蠻久的人似乎意外的多。」（受訪者JD013）
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透過短期的流動，累積國外的工作經驗，這樣的流動選擇，對於家人來說是 相對較能接受的，較為有趣的是，正如最後所引述受訪者JD013 的經驗，他在 來台前從無出國的經驗，因此徵詢了過去曾在臺灣工作的日本教授意見，而得到 大部分日本教師選擇長期居留的答案，正面的遷移經驗對於實際遷移存在著影響，
而他所分享的經驗，也確實展現在本文所訪談的諸多受訪者身上，從預期短期流 動轉變為長期遷移。這對於遷移的意義在於，原生地日本的大學教職就業情況仍 然處於惡劣的情況，與外國相比，不足以吸引行動者回流。
2. 在臺灣的遷移經驗
本文受訪者在臺灣的期間，經歷了多種不同的文化衝擊，而對他們來說，遷 移生活中最主要的難處在於：語言和學術壓力。本文稍早也曾論及，語言作為跨 國流動的障礙之一，並不盡然都會對遷移者產生阻礙作用，但語言會是生活上的 困擾，畢竟日本的受訪者們最初抵台時都不會中文。
「嗯…這個嘛，主要還是語言的問題，比如說，嗯…這邊的研究員 懂英文，所以沒什麼問題，但如果是要去臺灣的某所大學求職的話，就 必須要會說中文，所以語言的問題還是最困難的。」（受訪者JD006）
「但是現在在臺灣工作最困擾的就是語言，平常對話是沒什麼問題，
像會議之類的，那種在講什麼我就聽不懂，也不知道大家在笑什麼，日 文系的會議也全部都是中文，所以我就不是很懂。」（受訪者JD012）
「在臺灣的比較有困難的事情，…一個算是語言上的問題，剛剛有 跟你講，所以是我來臺灣的時候完全都不會中文，只會講「你好」、「謝 謝」吧，還有「不好意思」，大概是這樣而已啦，那數字、連數字也是 不會念，這樣的狀態來臺灣，那…這是語言上的問題，還是很大的。」
（受訪者JD015）
在受訪者中，語言雖然同為生活中的困難，然依照專業領域的不同，語言的 適應情況也不同。本文所訪談的人文社會科學博士，以受訪者JD015 來說，即 使他剛來台時不會中文，目前已經可以用中文溝通，這在多數的人文社會領域博 士身上相當普遍；而自然科學領域的博士不論是學術寫作、發表或日常溝通多使 用英文，對其而言也就沒有學習中文必要，這是兩者極大的差異。
其次，日本博士感到困擾的來自於學術產出的壓力，這也是來自於與日本學 術要求的差異所致。日本對於研究產出似乎是相對寬鬆的：
「研究不太重要的。現在的話是這樣子的感覺，所以……嗯，那個，
不上課的話他們不太高興。」（受訪者JD004）
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「我們國立大學每個老師都有研究、研究費，臺灣沒有，我們有研 究費，因為沒有影響到研究費啊。…對，對，隨便可以用的，對，可是 還沒有影響啊，所以就是那個有的老師真的很隨便回答，我也是很隨便 回答（指回覆研究成果）。」（受訪者JD009）
日本教授每年都能得到國家提供的研究費，這點在其他在日本工作的受訪者 是相同的，有趣的是，成果審核相對寬鬆的情況下，學術壓力並不是那麼的大。
在臺灣的日本博士雖然不是那麼適應，且普遍的感到壓力，他們還是對臺灣的學 術要求還是表達了認同的態度：
「有，臺灣感覺比日本更嚴格，會叫你寫多一點論文、做多一點研 究，但是寫了一定數量的論文之後就沒什麼感覺了，因為做研究可以得 到很多經費，研究上的壓力雖然也有，但是研究是做自己喜歡的事，是 自發性的，而且我也會幫助這裡其他的人寫論文，很有意思，論文上就 會一起寫上我的名字，我的論文也會增加。」（受訪者JD008）
「在臺灣工作最大的好處…日本還是怎麼說…雖然很辛苦，但是臺 灣的一些對老師的要求比較嚴格，怎麼樣…一定要寫論文，日本就可能 沒有那麼強迫，當然自己主動寫的老師很多，但是像我的個性也許是被 這樣強迫就也是沒有辦法…在這裡工作所以，一直被打被打…所以對自 己的…呃，學術的、學術方面的成長、學習有用、有幫助。」（受訪者 JD014）
「那當然，當然有成長。那當然如果這個是在、留在國內是應該不 太會有這樣的成長啦，有很多有認識的朋友，那來臺灣之前是跟我程度 上，學術程度上差不多一樣的，那他是就不敢去留學，就一直都在留國 內，那其實國內已經有找到那個大學任教的朋友，他的論文都沒有……
這個十年就看到兩、三篇而已。這是、這個方面當然是沒有辦法簡單地 比較啦，…現在有比較有很多……認識到很多老師，那現在也是常去那
這個十年就看到兩、三篇而已。這是、這個方面當然是沒有辦法簡單地 比較啦，…現在有比較有很多……認識到很多老師，那現在也是常去那