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父母對選擇專業領域的影響確實存在於聯考世代。即使TD001 有談到他是 自己選擇專業領域，但也提及分數對自己選擇的侷限，若是分數更高，他也可能 選擇一般認為就業相對容易的科系，而不會使自己的生涯一直存在一種徬徨感。
在某種程度上，不論經歷過幾次的教育改革，分數始終是影響選擇的重要因素。
就選擇專業領域和選擇是否繼續升學來看，臺灣學生的自主性是存在於個人升學 與否，而不在選擇專業領域。就如同TD002 對其父母的描述：「…不會只會說你 只能有念到哪裡哪裡，就是你要念就供你念，所以一路上來爸媽的支持都很高」。 父母對子女選擇專業領域的影響，往往是建立在是否容易就業，甚或是職業的社 會聲望，而會反映在特殊的科系領域（王士肯、劉正，2011）。就此來看，受訪 者是在「被決定」的領域中培養出興趣後，才決定繼續升學。
在學習歷程中，選擇專業領域、選擇就讀博士都影響了生涯的發展。就讀博 士的理由，大致可離析出：「與興趣結合的工作期待」、「指導教授的影響」與「提 升自我能力」三個概念，而以第一項與工作相關最為重要。是以進入學術之後的 最後一哩路，就是要找到正式教職。
（四）外在結構性的困境
在臺灣成為博士之後的生涯發展，有很大比例會繼續和大學、學術研究機構 相關，而以人文社會科學為最，這一點本文已在前一章中很詳細的敘明過。然而，
就如同本章最一開始曾經論及高等教育的全球性擴張，各國文憑的超量授予，已 然造成文憑通貨膨脹，其結果不論就名或利來說，都是雙輸的局面。
1. 文憑的通貨膨脹
1970 年美國的高等教育開始擴張，到了 2010 年美國的博士畢業生不到一半 能找到一份全職工作，同樣面對國內供需失衡的苦境（Townsend，2012）。知識 人的社會聲望或社會地位在華人傳統文化中都處於高位，國內高等教育的擴張的 範圍包含了大學、碩士與博士，大學幾乎百分之百的入學率迫使人們必須更努力 爭取聲望較佳的大學，或者選擇繼續升學來提升自己在就業市場上的鑑別度，碩 士、博士數量的增加，其市場貶值的效果也隨之而來。
論及對博士的社會印象時，大多數都是負面的形象，受訪者TD002 說道：
「以前的話我會覺得還好，應該說這幾年變化很大。這幾年大家對 博士的印象就因為新聞上面一直不斷地給像工作上面沒有職缺啊，所以 大家就漸漸對博士，雖然說博士是在學位上的一種肯定。」
受訪者TD005 也提到：「在臺灣提到博士就是失業啊，就是失業或是流浪博
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士。」博士社會聲望的降低，主要導因於無法取得穩定的教職工作。從受訪者的 意見來看，博士學位社會聲望是呈現下降趨勢，但並非消失。普遍來說，臺灣社 會對於持有博士學位還是會給予一定的尊重。數量上雖然增加，然而人們並未否 定其取得的困難程度。受訪者TD004 說道：
「（外在光環）是會有啦，可是我覺得這不重要，我都說讀這沒什 麼，所以我不太會去想這種事情，我是沒有特別去注意這個，…因為我 知道有這個的存在，可是我不想去在意，就不會特別去注意這個」
對於博士學位的取得，父母的態度也反映了博士的社會意義。受訪者TD007 說道：
「（父母）高興是高興啦，但是你說期待，可能這幾年也都高學歷 失業的問題也一直出現，並不是說你拿到博士之後像二、三十年前就有 一份好的教職，不會像這麼期待了，新聞一直在報高學歷即失業，所以 他們開心但也會擔心。」
同樣的情況，受訪者TD008 也說道：
受：我自己是覺得拿到博士完全沒有一個光榮的感受，
但可能周遭，可能會有這一種價值的附約，這是有可能的。
訪：那你自己父母呢？
受：他們一直有這個方面的判斷。
對博士社會聲望的負面作用仍是就業問題所導致。在受訪者們剛從國內畢業 時，在國內所應徵的工作，大多數都是具有任期制的工作，諸如：博士後研究、
專案教師、兼任講師之類。目前唯二留在國內的兩位受訪者，其工作其一為兼任 講師，其二則是教育部計畫下的專案管理師。曾經申請國內工作的受訪者TD004 就提及他申請工作時的經驗：「申請過國內都沒中，比如說申請過一件，快中可 是因為院長有自己屬意的人選，所以就不行。」大部分提出申請的受訪者都是鍛 羽而歸。依照前一章對流動目的地分析的結果來看，為了完成學術的最後一哩路，
臺灣博士會選擇前往開發中國家尋求機會，但臺灣博士所面對的是一個高學歷所 帶來的「三難困境」。
2. 高學歷所面對的「三難困境」
臺灣在世界體系的系統中所扮演的並不是核心國家，而是半邊陲國家，華勒 斯坦清楚地指出臺灣無法掌握住壟斷部門，而僅能扮演服務核心國家的侍從角色。
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世界體系是一套在全球視野下批判資本主義運作邏輯的理論框架，不僅僅定位了 臺灣在商品生產上的侍從角色，也說明了臺灣產業內在結構無法掌握住關鍵技術 的阿基里斯腱，無法轉型的處境。臺灣的全球學術世界體系所扮演的角色亦相去 不遠，臺灣的高等教育系統受制於西方教育系統，而無法在全球高等教育競爭下 根本反轉，臺灣博士相對於代工製造的商品，流動性更加低微。在這樣的先天基 礎上，臺灣博士必須面對的是一個「三難困境」。
（1）國內學術環境
經濟學人雜誌在2010 年曾經很直白的指出修讀博士是一件浪費時間的事情，
放棄龐大的機會成本，忍受學術生活的辛苦，到最後人財兩失、名利雙頭空。本 文所採訪的受訪者中，對於國內學術單位擇才的標準有如下的描述：
受訪者TD003（國立大學畢業）說道：
「像我們臺灣應徵，第一個看學校嘛，○○一定是被刪掉的啊，…
因為臺灣學術有一個階級，像○○絕對不會聘請比○○還低的畢業的博 士生，除非他的發表很好，○○也不會聘請比○○還差的博士班畢業生，
換句話說，像他們讀○○、○○，還有○○、○○的，他們回來臺灣真 的會找不到工作欸，因為臺灣有很濃的階級制度啊，就是我今天○○的 不可能聘請一個私立學校的畢業生，絕對要國立的，國立的根本不可能 會聘請私立的。」
類似的說法，也在受訪者TD004（私立大學畢業）應徵的經驗看到：
「我覺得學校還是很重要的一個，比如說我有去應徵某私立的，他 直接第一關卡我，秘書就說學校第一關沒過，第一關學校篩選時候就沒 過，我想我自己做HR 我也知道，因為我們做 HR 很簡單，比如說今天 開了一個職位，有一百個人來應徵，那我怎麼做，當然是公立跟私立先 分一分，然後公立裡面再分什麼什麼學校，就這樣再分一批，所以不利 因素就這樣。…對，重點還是學校跟paper，先過學校再來看 paper 才 有關係，反正學校paper 就第一關，之後面試就是比誰後面神主牌厲害。」
受訪者TD006（國立大學畢業）談到在臺灣時的經驗：
「你要踏出大學，…那像是去應徵工作，我們會聽到說其實人家要 的很多都不是你的學歷跟經歷，而是誰的背景大。」
出身學校、期刊數、背景就是在臺灣博士應徵工作時的三項決定性因素。受 訪者TD003 所提到的臺灣學術界有很濃的階級制度，這個階級制度除了國內大
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學國立／私立的差別之外，尚且包含學術世界體系的影響，也就是來自於核心國 家的博士，從國內博士畢業生調查中的自由填答，可見其學術階級制度的全貌，
該名已應徵多職的博士說道：
「只看研究是否有期刊，或是國外學歷是目前本人以及學長姊從北 到南面試經驗，不看其他教學與跨界溝通能力是非常偏頗的方式，對本 國博士新鮮人而言根本沒有立足之地，是否考慮國內博士班全數關閉，
引導碩士班申請國外博士就好？許多老師甚至直接建議我們出國再深 造，直接放棄國內學歷。」
若以出身的學校作為第一判準，揀才的篩選機制在一開始就不利於國內畢業 的博士，又如前段所引一位剛畢業的博士是不太可能擁有國際期刊的刊登，而背 景、師承的影響又是因人而異，是否能透過人際關係取得工作，極難一概而論。
學術揀才的階級制度，正是國內博士就業的結構面困難之一。
其次，是統包式的應聘資格，在多次訪談的過程中，經常感受到受訪者們面 對國內就業挫折的多方無奈，包山包海的應聘規定即是其中之一。
受訪者TD006 談到應聘條件時，面帶慍色地說到：
「那你應聘資料上面都寫，規定都要有這一個國際期刊啊什麼什麼，
你教學型的教授光課就很多了，然後還要去衝這個SSCI，你不覺得很 痛苦嗎？啊你都去外面接項目當實務型、產學型的，你也叫人家寫SSCI，
那你乾脆就說我要全能的，教學、研究、實務，那你要給人家多少錢？
對啊，覺得學校的應聘資格都有問題。」
遲遲無法將大學教職進行教學、研究功能性的區別，而以統包式的祭出應聘 條件，類似的反應也都出現在博士畢業生調查的自由回答之中。即使突破重重難 關，國內博士暫時找到了工作，所要負擔的工作內容、業務量，以及對新進專案 教師的教學、研究等等要求，又再一次將國內博士關進工作的壓力艙。曾在臺灣 兼職工作過的受訪者TD004 說到他自己的經驗：
遲遲無法將大學教職進行教學、研究功能性的區別，而以統包式的祭出應聘 條件，類似的反應也都出現在博士畢業生調查的自由回答之中。即使突破重重難 關，國內博士暫時找到了工作，所要負擔的工作內容、業務量，以及對新進專案 教師的教學、研究等等要求，又再一次將國內博士關進工作的壓力艙。曾在臺灣 兼職工作過的受訪者TD004 說到他自己的經驗：