[PDF] Top 20 第四章 調查結果分析與討論

... 壹、 學校效能之現況分析 題目：您認為貴校在下列各項的表現情形如何？ 1.教學設備能做良好的規劃與運用………………………………………………… □ □ □ □ □ 2.各處室之間能發揮團隊合作能力………………………………………………… □ □ □ □ □ 3.校長與教師溝通效果良好………………………………………………………… □ □ □ □ □ ... See full document

... 能較有人際考量，評定標準較為寬鬆；故兩者得分呈現出差異。 第三節 臺北縣督學教育視導倫理訪談結果分析與討論 於問卷調查之後，為更為深入瞭解臺北縣教育人員對督學教育視導倫理內涵的 ... See full document

... 第肆章 研究結果分析與討論 本研究旨在探討運動漫畫讀者閱讀動機、閱讀行為以及閱讀運動漫畫對 運動社會學習的影響。本章在陳述本研究問卷調查統計分析之結果，主要 ... See full document

... 會，如台灣教育政策 與評鑑學會推 薦，或 由校長遴選委員會遴 聘。林文生 （民 88）認為 評鑑人員的產生，隱含著各 個族群的利益衝突與權力運作。 如國民中小學校長以 往統一派任的任用制 度，在國民教育法及其施行細則 修正通過後，校長的任用需要經過縣市政 府組成的校長遴選委 員會遴選通 過，而遴選委員 會包括教師代表 、家長代 表、學術界代表 、校長代表及行 政人員代表，當然在實施校 長評鑑時，各 ... See full document

... 8. 部分業務（如午餐、合作社業務等）委外 27 13.4％ 9. 其他 2 1.0％ 二、臺北縣國民中學學校行政人力資源結構運作時學校給予成員支持度方面 由此向度旨在瞭解臺北縣國民中學學校行政人力資源結構運作時學校給予成 員支持度之情形，包括用人標準、獲得行政專業知能訊息之管道、對學校行政人員 的激勵（優先配課、獎勵或升遷） 、主管對行政人員參加各項考試或進修的支持度等 看法。根據表 4-14 ... See full document

... （二）討論： 以上觀之，各級學校以推廣「社區文化讀書會」為最多，此 等專業人力較豐富，又可與地區文化結合；但其次則是辦理「產業文 化之旅」 ，因南投縣是觀光大縣，各地的風景名勝、文化豐富、特色 獨具，實是台灣各地難得一見。因此，各校皆可利用此一資源，好好 發揮圖書館功能，而與「社區合組文化志工組織」及「社區合辦社區 ... See full document

... 桃園縣校務評鑑可以了解校長辦學績效以及團隊合作情形，其目的是正確。(3A) 透過此次的準備評鑑的過程，將原本不以為意的努力過程資料加以保留，作為日後自己與 學校的參考。(4A) 個人覺得校務評鑑的施行，其目的至少有二：1.對於管理機關而言，了解學校推行教育工 作是否正常，辦學的缺失，或辦學共通的優缺點，作為主管機關的重要參考。2.受評學校 可以針對缺失加以改進，優點或是機會點，加以保持或是突破。對於實施國民小學校務評 ... See full document

... 值得關注的尚有「高等教育引進商業行為必須同時設有監督機制」選 項中，無兼任行政職務者，顯著高於具有行政職務之填答者，而在「高等 教育作為一個營利機構而從事營利事業是可以被允許的」選項中，具有行 政職務者，則顯著高於無兼任行政職務的填答者。由於高等教育逐漸面臨 經費短缺困境，因此行政主管也許希望藉由產官學合作帶來利基。此與文 獻探討中，在市場法則支配之下，各國高等教育機構均轉換成提供學術成 ... See full document

... 而且包括了偏於政策與執行層次方面的項目(如第 10、12、17、24、39、47 題)。 除了偏於理念層次方面的項目外，為何圖書館工作人員對屬於政策與執 行層次方面，也相較圖書館主管的贊同度為低，難道他不期望提供更好的服 務?抑或他們覺得那些項目在執行上有困難? 一方面可能學者的理想性較 高，另一方面可能大多數圖書館工作人員，比較著重實際的考量。例如有館 長提到： ... See full document

... 因應策略，社會支持等，但在此處，研究者植基於參與者的現象脈絡中，提取出 人格特質，信念，社會支持與專業支持四面向，以下就深入說明。 (一) 人格特質─轉化積極為接受限制，與樂觀爽朗的特質都幫助成長產生 Sarah 在癌症治療時，相當認真的努力恢復健康， 「我一定把我要問的問題寫 起來，那剛開始我的醫生有一點嚇到會覺得你怎麼 take it ... See full document

... 第四節為「問卷調查結果」；第五節為「各題組的相關討論與分析」；第六節為 「綜合比較與討論」。 第一節 受試者在新舊試題的整體表現 在準實驗研究法的研究設計下，共發展出兩份題本，分別為「甲題本」和「乙 題本」，各有 24 ... See full document

... 貳、國中教師資訊科技融入教學現況分析 根據問卷調查結果分析，解答本研究所提出之待答問題1：【待 答問題1】：目前國中教師資訊科技融入教學現況為何？ 比較臺北縣、市國中教師資訊科技融入教學現況四個層面的平均 數結果，如表 4-6-1，於融入現況_適應層面平均數最高，顯示其使用 ... See full document

... 錄二、附錄三，以下著重分析各資料庫系統在檢索欄位與檢索模式所提供的項目 與功能，此六大分類包含：報紙暨網路新聞類、商學類、自然科學類、教育、人 文、社會資料類、歷史、文史、藝術、科技資料類和工具書、圖書資訊、綜合類 的 介 紹 方 式 ， 乃 研 究 者 以 公 共 圖 書 館 共 用 資 料 庫 種 子 教 師 培 訓 課 程 手 冊 ... See full document

... 並使自我風格之乙生有自我學習之依據，因此PBI適合甲、乙兩位不 同學習風格之學生。此結果符合PBI所注重學習者間的個別差異。 （二） 受試快速達到預期目標 本研究行為Ⅰ與Ⅱ六次達到預期標準，行為Ⅲ因學習複雜度較高 的貼標機，故花了八次才達到精熟標準。國內三篇PBI研究，處理期 皆超過十次以上達預定標準，三項目標行為處理期次數介於六到八次 ... See full document

... 一構面的看法上，幾乎都認同歌唱學習經驗會對情緒調節造成影響，並且在第二構面的 看法上，也認同不同類型的曲目，會對情緒調節的造成不同的程度的影響；但學生於課 堂學習時，在其實際感受當中，可能因個人背景因素（性別、學校地區、課外音樂學習 背景、學校規模大小、對歌唱喜好的程度等）的差異、教師教學的相關因素，或是學生 ... See full document

... 另外，從寫作內容分析中也發現，在數學學習情意方面，學生會藉由「自傳」 表達以往學習的經驗，向老師訴說學習的感受；藉由「數學日誌」表達自己對上 課的感想，以及遭遇的困難，這樣的方式確實促進師生間的溝通。Miller (1992) 曾提出，若讓學生有機會表達其焦慮、態度及所遭遇的問題，以及反映過去和現 在對數學的感覺，如此對學生的心理似乎具有治療的功能。不過，並不是每位學 ... See full document

... 而第三種方式為協會組織模式，袁建中教授指出： 「過去工研院在發展筆記 型電腦時，它就是使用協會組織的方式。」早期筆記型電腦在發展時，因為國內 電腦市場大都以價格作為競爭的策略，而在競爭的環境之下，獲得好處的人卻不 是國人，反而是落在外人的手上。因此各廠商之間為了減少衝突增加利益，各廠 商之間紛紛組成協會，加強談判時力量與空間；因此廠商所組成的協會透過協調 ... See full document

... 四、學生學習心得與教師教學省思 在進行這套「愛情重補修」性教育課程時，私下跟幾位教師或家長聊起這 套課程的上課內容時，可以察覺到他們可能是因為目前的校園風氣和態度的緣 故，提出一個觀點：對於高中生談戀愛或性行為，這個問題上，我們是不是應 該跟學生說「要等到成年以後」這樣比較好？這個問題激發了我一些想法。在 目前大多數學校，對於高中生約會談戀愛，雖不至於公開禁止男女交往，然而 ... See full document

... 小時＞無～三十分鐘以內，一小時～二小時＞三十分鐘～一小時） 、教師運動社 會支持（三小時以上最高）達顯著差異水準。 在蔡淑菁（1995）研究臺北市國小學童體能活動，發現體能活動量與運動社 會支持、運動自我效能及知覺運動利益呈顯著正相關。藍辰聿(1997)研究臺北市 國小學童中重度體能活動，發現體能活動量與同儕運動支持、家庭運動設備呈顯 ... See full document

... 二、性別對拼圖整體表現之影響 男性與女性的腦子在解剖、化學與功能上都有不相同的地方，這些差異分佈 在腦袋的各個部位，分別涉及語言、記憶、情緒、視覺、聽覺、顏面資訊等區域， 不單單只有與交配行為有關的區域。大腦結構上的差異會導致訊息處理能力上的 不同，而在面對問體的時候，每個人都會盡量去使用自己最在行的策略來解決問 題（ Preferred Cognitive Strategy,） ... See full document