大眾傳播業

傳播活動無所不在，形式紛繁，按其方式和內容，可以將傳播分為四種類型：

自身傳播、人際傳播、組織傳播、大眾傳播。四種傳播類型中，大眾傳播出現最 晚，這與人類交往活動的規模有關，更與現代傳播技術的發明有關；按照參與傳 播活動的人數規模來看，大眾傳播是人數規模最大的傳播活動。(郭光華，2004：

10)大眾傳播可以概括的意指：由組織化的媒體(如報社、電臺)，運用其機構能力，

將蒐集、處理過的訊息內容(如資訊)，透過本身大量發行的媒介(如報紙、雜誌)，

經由行銷通道(如報攤、報販)，傳達給大眾閱聽人(massaudience)的一種傳播形式。

(彭家發，1997：46)借助現代傳播技術的發達，大眾傳播媒介每分每秒都以最快的 速度，向我們提供世界上所發生的新聞事件資訊，其傳播速度之快、傳播範圍之 廣、資訊量之大，其他任何的傳播類型真是無法可比。電視這個「魔術盒子」，它 的正式問世大概在 1940 年代，但是經過短短數十年間，很快的就成為現在家庭中 的必備家電之一。(彭家發，1997：255)結合了視聽藝術、動靜皆備，它剌激著人們 的感官、衝擊著人們的生活；有電視相伴，人們如癡如醉，沉浸在這個魔匣之中，

隨著劇中人忽悲忽喜、嬉笑怒罵、一起跳舞旋轉，宛如一場遊戲一場夢，如果缺 了它，恐怕人們會耳目失靈、神經麻木、舉足無措。

相較於平面媒體逐漸走入歷史，電子媒體目前還在混亂中百家爭鳴，對多數 的電視經營者來說，想獨佔鰲頭的夢想已經是可望而不可及，現在的電視競爭，

能夠避開市場的殘酷殺戮獲得喘息已屬不易，倘若能孤芳自賞，踽踽獨行地活下 來，那就是成功。在新的商機裡沒有競爭，企業的利潤與市佔率卻大幅提高而成 為贏家，這樣的思考模式就是「藍海策略」(Blue Ocean)；相對於傳統企業的經營 與發展，它強調的是競爭、置對方於死地來獲取自己的利益，競爭讓對手們血流 成河，最終匯聚成「紅海」，這就是「紅海策略」；企業不能只看到既有的產業，

必須跨越不同的產業觀點，找出其他消費者的需求，特別是鎖定新客戶的需求，

才不致於在紅海中與大白鯊互咬，才能脫離紅海的束縛而迎向藍海。(劉旭峰，

2006：343~344)譬如由 映畫傳播製作、中華電視公司監製的 臺灣 電視 綜藝節目「快 樂星期天」──藝能歌喉戰，常任評審 包小松、包小柏、黃舒駿、巫啟賢，每個 評審以犀利的言語，講評各個藝人參賽者的表現，這種「特別」到令人嗤之以鼻 的講評方式，竟掀起了歌唱比賽節目的風潮，開啟新的契機；(維基百科──快樂 星期天，2008)譬如由 金星娛樂事業股份有限公司製作、中國電視公司監製的 臺灣 電視歌唱選秀 節目「超級星光大道」，有別於 中國大陸《超級女聲》式的毒舌評 審方式，以專業及回歸歌唱作號召，創歌唱節目的巔峰；(維基百科──超級星光 大道，2008)譬如由薛聖棻製作，於臺視週末八點播出的綜藝節目「百萬大歌星」，

既不比音色也不比音準，而是考驗參賽者對歌詞的記憶，強調輕鬆和趣味，不同

於時下的歌唱競賽，創造不同的音樂熱潮。(維基百科──百萬大歌星，2008)以娛 樂性的綜藝節目而言，主持人及評審委員身負收視率高低的重要任務，是節目成 敗的關鍵性人物，「語用學中講究得體策略：對適當的人，在適當的時間，在適當 的地點，說適當的話。大陸著名的語言家呂叔湘先生說：『此時此地對此人說此事，

這樣的說法最好；對另外的人，在另外的場合，說的還是這件事，這樣的說法就 不一定最好，就應用另一說法。』」(郭光華，2004：36~37)足見一樣都是靠張嘴，

卻因不一樣的傳達效果，而造成不一樣的結果；究竟如何才能一炮而紅、才能一 定江山、才能一舉成名，這節就從主持人或評審的修辭策略切入，一起來探個究 竟。

自從在「快樂星期天」擔任才藝評審的包小松和包小柏，因為在節目中評 論余天兒子余祥銓唱歌技巧要改進，引發余祥銓精神受到刺激不言不語不 吃不喝，新聞持續延燒數周，最近余祥銓精神狀況轉好，又發生雙胞胎兄 弟被毆事件，這條因節目「毒舌」延伸出的問題還沒完沒了！而打人的三 名黑衣男子已由市警大安分局偵訊當中，不過初步了解三名男子都否認與 余祥銓和余天有關，他們是自己看不慣小松小柏的毒舌評審作法，所以遠 從虎尾包車上來，就是要給兩兄弟一點教訓而已，背後並沒人教唆。(李幼 君，2006)

「快樂星期天」在 2003 年 4 月 6 日開播，創始之初的類型是屬於大型綜藝節目，

後來陸續推出「藝能歌喉戰」歌唱比賽單元，因為評審委員包小松和包小柏的講 評太過「毒舌」，除了引發一連串的新聞事件外，同時也引發觀眾的好奇心，提高 節目的收視率；評審們有別於傳統的比賽節目，摒棄鼓勵性、支持性的話語，而 採取直接、一針見血、一刀斃命的用語，塑造出令人「膽顫心驚」的情境。例如 以上新聞事件的男主角余祥銓，由於一出場就忘詞，犯了明顯的嚴重錯誤，於是 評審一開始的講評內容就採用「你是藝人嗎？」「你有受過訓練嗎？」這兩個對藝 人來說相當羞辱的問題，加以運用設問修辭來批判，立即塑造出「膽顫心驚」的 可怕情境；接著再以「有上過課不代表沒有問題，而且上一、二個月就知道程度 不到。」「以一個新人來參加歌唱比賽的角度來說，那就是沒準備好。」「前面都 已經有幾個人幫你暖身做過氣氛了，你還覺得緊張，我還是覺得程度不到。」「你 一定要拋開過去，人家給你的鼓勵那個騙你的話，這些東西是不存在的。」「不要 浪費了每一個開演唱會的角色，那是大家很想要的一個夢，但不要濫用。」這些 話語，一句句像利刃般的刺向心坎裡，一遍遍像棒槌般的敲碎夢想的城堡，不但 真實的恐怖，而且現實的殘忍，更持續延燒著「膽顫心驚」的情境。最後用「你 拿了麥克風你就是歌手啊？有了樂隊老師幫你伴奏你就是天王了嗎？這只是變成 了你高級的卡拉OK場所，這是很遭糕的。」(You Tube──藝能歌喉戰──余祥銓 受難記，2008)，這幾個諷刺性的問題，加上激問的修辭技巧，完全達到「二月春 風似剪刀」的傷人效果，讓人傷得體無完膚。姑且不論這種作法是否得當、是否

道德，就評審的修辭策略來說，不僅達成預設的情境，使用的話語、用詞及修辭

的用功程度、歌唱技巧、發音方式等優缺點，堅持以專業為

(資料來源：祝康偉，2008：96~103) (超級星光大道──yam 天空部落，2008) 表 5-7-1 星光大道評審語言風格解析表

(YouTube──百萬大歌星，2008)

「希望佩甄給看電視的朋友一個範例，就是說唱歌唱不好，詞記得牢就好 了，我是在鼓勵你喔！」

(YouTube──百萬大歌星，2008)

一樣都是歌唱型的綜藝節目，為求別出心裁，讓觀眾有耳目一新的感受，最佳的 方法就是為自己量身訂做一套修辭策略，首要考量節目想呈現的情境氛圍為何，

再選擇傳達內容適切的題材，加入合適的修辭技巧使效果增倍，配合傳達者獨特 的語言風格，以及肢體語言的如虎添翼效果；用對修辭策略，舞臺上耀眼炫麗的 主角，將是指日可待。