工讀資訊

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4.4 財務資訊層面的需求

本研究將財務資訊層面的需求，分為：工讀資訊、獎學金資訊、學校財產的 統計資訊和學校財務的運用四個部分，就政大大學部同學在使用校務系統時，對 於此四個層面所需的資訊和功能，分別闡述如後。

4.4.1 工讀資訊

一、應由被動找尋轉為主動找尋的方式

現有的工讀資訊系統，為校務平台系統中的「工讀申請登錄及工讀機會查詢」， 雖然同學可在平台中勾選自己所具備的專長、可工讀時間、可工讀時段，並於線 上遞交申請，然而，此為被動找尋工讀機會，而非主動的找尋工讀職缺。如此，

會導致許多缺失：獲取工讀機會與否不確定性、無法事先安排其他工讀職缺或課 程時間、未知學校各單位的職缺餘額等，可能降低學生於此系統申請的意願。因 此，應可以改為主動投的工讀職缺的方式，由被動轉為主動，使同學在做選擇工 讀職缺的決定能夠更具明確性、方向性。

「問題是這東西是它們系統不會特別講出來，比如說我四下有些課可退可不 退，如果有打工我就要退，問題是，如果我在我沒有打工的狀況下，就不可 能，我沒辦法在我確定，就是如果我還沒確定有打工之前，我這堂課會留著，

但是我這樣的狀況下，我根本不知道什麼時候被 hire。」(C515-518)

「那我會覺得就是與其填這個，然後你又不確定就是到底會不會收回來東西，

或者說什麼時候收到，或者來自於也不確定，我填的可能八點到十點，可能 十點之後有課，可是那個工作可能是九點到十一點，那這時候他到底會不會 寄給我。」(E385-388)

「比如說我是否算是申請到這個工作機會，然後什麼時候來上班就是他們的 聯繫跟互動的方式，就最後確切真的能上班這段期間，是不是真的一直等就

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會有，還是說他其實會告訴我說，現在已額滿，或是之後才能在開缺之類的。」

(F383-386)

「就是被動被選擇，因為我不知道，我不知道這個就是應該說教務處，或是 說哪個單位隨便，就是他們到底現在缺了什麼，我沒有辦法去篩選，必須要 先登入我的資料，才可以看到這些機會。那在這種狀況下面，我不一定會想 進來啊！所以我覺得就是應該是說，要跟大家說我現在有什麼樣的機會。」

(G540-544)

「應該是主動告訴我們說有哪些單位在徵人，然後他們需要怎麼樣的人才，

每個禮拜需要服務多少的時數，這些先列出來然後由學生自己去申請啦。」

(I507-509)

「可是我覺得被動這一點不太好，他應該要點進去然後就是一個 list，list 就是有全部的工讀資訊。然後像是剛剛那個實習那樣子，可以分類讓我們想 說如果自己的專長是什麼的話，會有哪些工讀的機會這樣子。」(J418-420)

「應該要讓大家可以選擇你比較想要哪一種類型的工讀吧，因為這樣被動的 感覺很怪，而且會降低大家申請的意願吧。」(L359-360)

「就有點像人力銀行那樣的，那種就是我們什麼什麼單位，或是什麼系的系 辦有缺工讀生，然後他可能就是，有個缺額多少，然後點進去還有辦公室的 電話，我會覺得比較好一點。」(K290-292)

若學校設立工讀資訊的網站，應增加條件篩選的功能，非僅為條列式的工讀 職缺資訊，條件篩選的項目像是：工讀申請的起訖時間、所須特長，例如：列舉 有職缺的單位、缺額數目、單位聯絡方式、勞動型或學習型助理、應徵者須具備 的專長或可習得的技能、徵才起訖日期等。

「或是建議它們這個工作需要什麼，比如說簡易的文書處理，或是需要 AI 或 PS 什麼的，因為像是說把這整合起來，有的老師會在首頁上直接徵研究 助理，那東西為什麼不能整合在一起，或是就是說現在就是分勞動型跟學習

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型，那就是直接說我這個東西要招募，學習型什麼什麼的，因為還有一個問 題是如果我還要兼別份差，像我如果有勞動型，我是不能再兼別的勞動型的，

這種問題是我覺得比較重要的東西。」(C540-542)

「應該也是像時間吧。」(B503)

「跟你的特長。」(B505)

「就跟那個獎金獵人一樣啊，就是他後面都會寫那個就是對，反正投稿還剩 幾天，哪一天截止，我覺得如果有那個的話，感覺也還不錯。」(E340-341)

「學生好像工讀的資訊取得好像不是相當的容易，像一般的工作的都是要看 各個系上以沒有寄全校信這樣同學們知道，然後應該可以把他整合在這個平 台上面，就讓我們知道說就是，目前有哪些單位在徵人，然後他們的勞動型 助理還是學習型之類的、有沒有保勞健保、一個月要做多少，這些都可以預 計徵幾個人，都可以讓我們知道，因為現在系統好像沒辦法知道吧。」

(I522-527)

二、工讀資訊應集中而非散落各處

現在的工讀相關資訊除了在「工讀申請登錄及工讀機會查詢」的系統中，提 交申請以外，在學校首頁或社群網站 Facebook 的政大學生交流版社團中有零散 的工讀徵求訊息，有工讀需求的學生不僅不易找尋且亦有疏漏。依此，應設置一 工讀資訊的平台，將此些散落於各處的徵才資訊匯集於平台中，讓使用者能有效 且迅速取得工讀機會的資訊，用人單位亦能縮短尋得人才的時間。

「其實像其實就算有這個系統，學校還是會在網路上公告，目前我在研究總 中心要招工讀生或勞動型兼任助理，這些資訊他們還是在別的地方呈現。」

(C509-510)

三、校外工讀的薪資地圖與 APP 結合

有鑑於目前工讀資訊不完整，政大學生會和政治大學學生勞動權益促進會

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（政大勞促會）對學校附近有招收工讀職缺的商家，著手進行薪資調查，蒐集的 資料形成「薪資地圖」，其資訊包含：工讀薪資、是否有勞健保，以及假日有無 給予兩倍薪資等勞動條件。藉由薪資地圖可以讓附近商家的工讀生勞動條件透明 化，具有監督商家的效果，亦減少資訊不對稱的問題產生。此薪資地圖應可以放 入「行動政大 APP」與未來可能設置的「工讀資訊平台」。

「工讀資訊比較不完整，我覺得因為其實這也是跟自己做的事有關係，就是 我們有做一個我們跟勞動促進會（勞促會）有合作薪資地圖，就是會我們去 調查政大附近各個店家的勞動情況，那當然們理想上會希望勞工的條件是好，

就是就業環境是好的，那也希望藉由這個薪資地圖可以去抵制或者是說給予 那些店家一些壓力。」(D237-241)

「比較大的問題是比如說勞健保，或是國定假日有沒有給兩倍薪資等等之類 的問題，其實蠻多的，那我們做這樣的薪資地圖，我希望可以放到就是工讀 資訊裡面，然後還有一個，再來是校外部分。」(D244-247)

「薪資地圖我覺得，剛才講的工讀資訊不完整是指校內的工讀資訊不完整，

希望可以放到 APP 裡面，然後薪資地圖也希望，校外的薪資地圖也希望可 以放在 APP 裡面，讓大家可以在選擇自己的勞動環境裡面做一個選擇，我 覺得這是一個蠻好的一件事。」(D263-266)

現有的「工讀申請登錄及工讀機會查詢」或學校首頁的工讀資訊皆為校內的 工讀職缺，未來若有建置「工讀資訊平台」，可以增加再校外工讀的資訊，在平 台中將工讀職缺區分為校內及校外的工讀機會，受訪者認為校外的工讀職缺可有 所限縮，不宜離學校太遠。因此，校外工讀資訊的部分，應可與前述由學生自治 團體合作推行的薪資地圖作結合。

「我覺得可以放在同一個地方，但是我覺得可能是剛才點那個工讀登錄，進 來可以先選校外跟校內，然後你再進去選你要校內還是校外。」(B497-499)

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「可能幾公里內的就好了。」(J437) 四、增加線上申請和回報的機制

目前具有特殊身分的同學，像是：經濟弱勢生在申請工讀職缺是以紙本方式 投遞至各處室，在過一段時間後，有缺額的學校處室會以電子郵件寄送的方式通 知同學前往工讀。受訪者認為若紙本傳遞的方式，能經由線上點選申請、確認流 程、篩選和回報的機制，一方面減少穿梭於行經相關處室的時間成本，另一方面 降低等待工讀缺額的時間或長或短的不確定性。此系統功能不僅可以適用於具有 特殊身分的同學，一般身分的同學亦是如此，惟應將劃分於不同的工讀系統平台，

以確保特殊身分的學生具有工讀機會。

「因為我在想有一些，像比如說無論是相關證明文件或什麼基本上應該學校 是有備分，或是說他們是有資料的，所以我會的確會覺得說，紙本稍嫌麻煩 了一點點，可能對於分發的方式跟回覆也比較不固定一點，因為我認識的其 他同學，可能就會比我早幾天或晚幾天，也不會是統一的發放跟那個，並且 他們跟各部門的聯絡跟連結會不一樣…然後並且他們只要不是學務處的部 門，他們其實不知道這個管道，我們資格上面的不一樣，以及就是我們是否 跟勞雇型兼任助理，以及我們可能有相關的問題跟權限，他們還會需要經過 跟我們詢問才會了解實際的運作狀況…所以就是如果可以，盡量減少紙本或 是說跑處室的機會跟時間，然後可能期程上面統一一點。」(F411-422)

「我會覺得這樣比較方便，如果有特殊身分的學生應該要跟另外一個平台去 做分配，這樣比較方便。」(F428-429)

「因為我不確定像這樣子的工作機會查詢或是說內容，他們是不是申請了之

「因為我不確定像這樣子的工作機會查詢或是說內容，他們是不是申請了之