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圖3-1 研究架構圖 資料來源：研究者繪製。
研究架構圖中之單向虛線箭頭「 」，探討不同背景變項之國民中學教師 對校長分布式領導、學校組織文化與學校創新經營效能的知覺與差異情形；雙 向實線箭頭「 」，探討校長分布式領導、學校組織文化與學校創新經營效能 的相關情形；單向灰階箭頭「 」，進行校長分布式領導、學校組織文化與學 校創新經營效能之結構方程模式與效果檢定。
第二節 研究對象
壹、問卷調查施測對象
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一、研究母群體
本研究之研究對象為臺灣地區公立國民中學107 學年度正式教師，依教育部
（2019d）公布之 107 學年度國民中學校別資料，篩選出符合研究母群體之學校
（含國中小），計712 校，18,098 班，專任教師計 45,521 位，母群體依學校地區 及學校規模人數統計如表3-1 及表 3-2 所列。
表3-1
臺灣地區公立國民中學107 學年度正式教師依學校規模人數統計表
學校規模 12 班以下 13 班至 24 班 25 班至 48 班 49 班以上 合計 校數 230 校 184 校 195 校 103 校 712 校 教師數 4,655 人 8,745 人 16,915 人 15,206 人 45,521 人 教師數比率 10.23% 19.21% 37.16% 33.40% 100%
資料來源：研究者彙整。
據表3-1，本研究先以「學校規模」將母群體分為 12 班以下、13 班至 24 班、
25 班至 48 班、49 班以上等 4 層，12 班以下之 230 校中計有 4,655 位教師，13 班至24 班之 184 校中計有 8,745 位教師，25 班至 48 班之 195 校中計有 16,915 位教師，49 班以上之 103 校中計有 15,206 位教師，母群體總校數為 712 校，共 45,521 位教師。
表3-2
臺灣地區公立國民中學107 學年度正式教師依學校地區人數統計表
學校地區 北部 中部 南部 東部 合計
校數 253 校 198 校 217 校 44 校 712 校 教師數 20,262 人 11,598 人 12,070 人 1,591 人 45,521 人 教師數比率 44.51% 25.48% 26.52% 3.50% 100%
資料來源：研究者彙整。
據表3-2，本研究再以「學校地區」將母群體分為北部、中部、南部、東部 等4 層，北部地區（臺北市、新北市、基隆市、桃園市、新竹市、新竹縣、宜蘭
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南投縣、雲林縣）5 縣市之 198 校中計有 11,598 位教師，南部地區（高雄市、臺 南市、嘉義市、嘉義縣、屏東縣、澎湖縣）6 縣市之 217 校中計有 12,070 位教師，
東部地區（花蓮縣、臺東縣）2 縣市之 44 校中計有 1,591 位教師，母群體總校數 為712 校，共 45,521 位教師。
二、調查抽樣方法
為 提 高 抽 樣 對 母 群 體 之 代 表 性 及 取 樣 可 行 性 ， 本 研 究 兼 採 立 意 抽 樣
（purposive sampling）及分層隨機抽樣（stratified random sampling）2 種方式進 行取樣，經相關研究分析結果顯示，部分研究指出不同學校規模教師對研究變項 的知覺有顯著差異，且規模不同之學校在職務歷練上亦較為不同，符合分層隨機 抽樣不同層間變異最大化之原則，規模相同之學校教師職務歷練則較為接近，符 合同層間性質儘量接近之原則，同時考量抽樣比率之準確性及統計資料之分類，
自不同學校規模抽取樣本數與總樣本數之比率，與各規模學校教師人數占母群體 總數比率相同。為符上述原則，本研究以學校地區與學校規模做為分層標準，在 學校層次之調查問卷抽樣，係按母群體人數分配採立意抽樣，於各縣市均選取學 校進行抽樣，並按教師數比率決定抽樣學校；教師個人層次之抽樣採分層隨機抽 樣，並按教師數比率決定抽樣份數。
三、調查抽樣校數與人數
本研究預試問卷之樣本數，以本研究各量表題數之5 倍為計算標準，因各量 表均有25 題項，預試樣本數至少需要 125 份；正式問卷樣本數則將誤差範圍為 設為3%，在 95%之信心水準下，以樣本數決定公式計算，本研究宜由母體抽取 至少1,043 名樣本，研究結果較具代表性。經以學校規模之教師分配比例計算，
預試問卷計抽取300 人，正式問卷計抽取 1,557 人，並依學校規模及學校地區教 師人數分配比率進行問卷發放，預試問卷及正式問卷各規模學校抽取校數與教師 數分配如表3-3 及表 3-4 所列。
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表3-3
預試問卷抽樣學校數與人數統計表
學校規模 12 班以下 13 班至 24 班 25 班至 48 班 49 班以上 合計 北部 1（8） 1（12） 2（36） 3（60） 7（116）
中部 0（0） 2（24） 2（36） 1（22） 5（82）
南部 2（16） 1（12） 2（36） 1（20） 6（84）
東部 1（8） 1（12） 0（0） 0（0） 2（20）
總抽樣數 4（32） 5（60） 6（108） 5（100） 20（300）
註：校數（人數）。
資料來源：研究者彙整。
本研究預試問卷發放階段，學校規模12 班以下學校計抽取 4 校，每校抽取 8 位教師，共計發放 32 份；13 班至 24 班學校計抽取 5 校，每校抽取 12 位教師，
共計發放60 份；25 班至 48 班學校計抽取 6 校，每校抽取 18 位教師，共計發放 108 份；49 班以上學校計抽取 5 份，每校抽取 20 位教師，共計發放 100 份。預 試問卷計抽取20 校之 300 位教師進行施測。
表3-4
正式問卷抽樣學校數與人數統計表 學校規模
學校地區 12班以下 13班至24班 25班至48班 49班以上 總抽樣數 抽樣比率 母群體 比率 北部 4（56） 9（135） 16（256） 15（255） 44（702） 45.09% 44.51%
中部 3（42） 5（75） 9（144） 7（119） 24（380） 24.41% 25.48%
南部 3（42） 5（75） 10（160） 8（136） 26（413） 26.53% 26.52%
東部 1（14） 1（15） 1（16） 1（17） 4（62） 3.98% 3.50%
總抽樣數 11（154） 20（300） 36（576） 31（527） 98（1,557） 100% 100%
抽樣比率 9.89% 19.27% 36.99% 33.85% 100% 計抽取98 校 1,557 位教師 母群體比率 10.23% 19.21% 37.16% 33.40% 100%
註：校數（人數）。
資料來源：研究者彙整。