第四章 浮現身體感：書寫媒介科技中介的感知
第二節 媒介科技中介的身體感研究
一、 媒介科技與身體感的關係
最後一期的分析個案則是「MSN-talking」49與「PDF-reading」。以下，我們先從
「Wii 棒球遊戲」個案談起。
49 MSN（MSN Messenger）是微軟（Microsoft）公司於 1993 年開發的即時通訊軟體，2005 年底 正式更名為Windows Live Messenger，功能與原 MSN 無異，故一般大眾仍習慣稱之「MSN」。
2012 年底，微軟宣佈從 2013 年 4 月起，新即時通訊軟體 Skype 將與 MSN 合併，現 MSN 已步 入歷史，詳見吳凱琳（2012 年 11 月 7 日）。〈MSN 走入歷史！全球 1 億用戶轉至 Skype〉。取 自「天下雜誌網」https://www.cw.com.tw/article/5044699。
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以「MSN-talking」個案而言，MSN 作為線上通訊軟體，「即時、私密、多 媒體、高互動」是其最主要的科技特性，並且透過MSN 溝通不僅只有「對話內 容」上的交流，也同時隱含「人際關係」的交流（鍾蔚文、陳百齡，2012，頁 8）。
換言之，在MSN 上的溝通過程中，除了理解對方說了什麼以外，同時也正透過 對話維繫彼此之間的關係，此關係包含「應該如何看待自己？如何看待互動的對 象？又該如何看待彼此間的關係？」（Knapp & Vangelisti, 1984, p. 5；轉引自鍾 蔚文、陳百齡，2012）。除此之外，經由 MSN 溝通的語言行動也變得十分多元，
如口語文字使用上的強化、符號成為視覺溝通的工具（如「顏文字」、程式內建 的表情符號）、對話的「鄰對性」（adjacency pair）50變得較為鬆散，以及在多 工媒介環境下能促成或容許更多對話之間的「空白」（即溝通當下無須立馬回覆 對方）。
「PDF-reading」個案則凸顯出現代人使用螢幕閱讀的習慣養成。例如對碩、
博士研究生而言，耙梳文獻是研究過程的例行公事，直接閱讀期刊論文的PDF 檔 便是其中必要事項之一。鍾蔚文與陳百齡（2012，頁 15）將「PDF-reading」的 身體感項目分為三種層次：
（1）人體的內在能力。所謂「內在能力」指的是肉體本身具備的生理結構，
例如透過電腦螢幕閱讀PDF 檔內容時，「（坐在椅子上的－身體上面 的－頭顱裡的）眼球」51可以不需經過測量，直接隔出一段適當距離舒 適地閱讀PDF 檔；
50 鄰對性（adjacency pair）是對話（conversation）組成的基本單位，指的是兩個說話者各說一次 話所組成的一對句子。
51 改寫自 Gibson（1979/2015, p. xiii）強調「看見」不是只有眼球獨立運作，而是動用整個知覺 系統的觀點。
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（2）身心與事物（PDF檔案）打交道的能力。人閱讀文檔內容時，總是經 由螢幕上的鼠標作為閱讀文字的標記，即鼠標移動的位置跟人的視線 是一起連動的。換言之，人的身體與檔案的互動過程與Ihde（1990）
的體現關係有些接近，因為螢幕裡的鼠標（以及手邊的滑鼠）實然變 成人體的延伸，指引肉眼觀看、聚焦的去向；
（3）特定文化（情境）體現的技能。鍾蔚文和陳百齡在此報告中的閱讀個 案是以碩博士研究生閱讀文獻的行動過程為例，因此「特定文化」是 指學術研究的閱讀情境。具有一定經驗的研究生在接觸新文章之前，
便能快速掌握既有論文的一般格式（摘要、前言、研究問題、方法、
分析結果、結論），迅速捕捉到研究者自身所需的關鍵詞彙、文句與 段落。
從上述個案分析可見，媒介科技與身體感的關係密不可分，也呼應後現象學 對人與物關係的說法。除此之外，從「PDF-Reading」個案的分析結果來看，讀 寫通常是合而為一的身體行動。更細緻來說，閱讀過程未必涉及書寫，但書寫過 程必然涉及閱讀行動，無論使用數位媒介或一般紙筆，書寫得「張開雙眼」才能 進一步行動（而視障人士則是用觸覺來「看」）。
不過，我認為這份專題研究並未全面詳述、剖析媒介科技物中不同環節、屬 性與身體感的關聯。例如，「MSN-talking」與「PDF-reading」個案主要均聚焦在
「軟體」（即應用程式）面向，對於「硬體」（如電腦、智慧型手機、平板電腦）
的物質特性較少提及，反而一切均以「工具」此廣義詞彙帶過。我認為若將後現 象學與身體感理論相互整合，便可完整一一分析人從實質環境進入虛擬環境與不 同科技實體物件與軟體互動，進而改變人自身感知的詳細過程。