第二章 太初如何有字？回顧書寫與媒介科技的思想遭逢
第一節 書寫（工具）作為一種媒介科技
一、 數位媒介改寫「書寫」與「書寫工具」的定義
國
立 政 治 大 學
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N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
第二章
太初如何有字？回顧書寫與媒介科技的思想遭逢
何謂「書寫」？何謂「書寫科技」？本章起初從這幾個大哉問著手，說明書 寫的素樸定義，一直到進入機械與數位時代之後，書寫行動受到科技演化的影響 而改變。換句話說，物質特性的演進、科技工具的形態變異改寫「書寫」的原始 意涵。因此，探究書寫（工具）作為一種媒介科技的論點便十分重要。我援用 Marshall McLuhan, Martin Heidegger 與 Friedrich Kittler 三位學者針對書寫作為媒 介科技的觀點，帶出以媒介科技觀點討論書寫工具的相關議題。最後，綜整當代 與書寫科技相關的互動經驗研究，說明現有相關經驗研究的不足之處。
第一節 書寫（工具）作為一種媒介科技
一、數位媒介改寫「書寫」與「書寫工具」的定義
回溯書寫（writing）一詞的英文字源，根據 Online Etymology Dictionary（n.d.
a），我們得到以下解釋：
古英文的書寫意指「組成字母、單字或符號的行動」，其名詞形成來自 於動詞的書寫。13 世紀始，其意思為「文本；以文字形式表現的詩歌內 容、敘事等；書寫的物質。」14 世紀時，有「特定文本」之意。14 世 紀中期，有「編撰書面文本的行動」之意。14 世紀後葉，有「書寫的技 能」之意；同時也有「某人的手寫字或筆跡」的意涵，以及「寄實體信 函的行動、一封信函、訊息」。
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（Old English writing “action of forming letters and characters,” verbal noun from write [v.]. From c. 1200 as “text; body of poetry, narrative, etc. in written form; written material.” From c. 1300 as “a particular text;” mid-14c.
as “act of composing a written text.” From late 14c. as “craft of writing;” also
“one's own handwriting or penmanship.” Also late 14c. as “act of sending a letter; a letter, message.” ；斜體為本文標註）
從13 至 17 世紀古英文的字源變化觀之，書寫（writing）的原始定義為「組成字 母、單字或符號的行動」。換言之， “writing” 起初僅作為動詞 “write” 使用，
它是一種行動（action）。歷經約兩百年的演變過程， “writing” 的定義開始從具 有動作意涵的「行動」，衍伸為文本化的書寫「作品」或「成品」、書寫字跡的
「技能」，甚至是書寫的「信件」與「資訊內容」。
直至當代，延續「書寫」（writing）在中世紀的釋義發展，根據《劍橋辭典》
（Cambridge Dictionary, n.d.）的釋義，目前「書寫」（writing）有五種意涵：（1）
某人透過筆在紙上留下的字跡風格、英文書法；（2）透過紙筆手寫或印刷呈現 的文字；（3）文學作品如詩作、小說，或其他文字著作；（4）寫作或創作活動；
（5）在表面上產生文字的技能或行動（the skill or activity of producing words on a surface）。而本國《教育部重編國語辭典修訂本》（2015）對「書寫」的釋義 為「用筆記錄文字」17。更重要的是，用筆記錄文字的必要條件之一，即具備能 讓文字呈現的受質（substrates），也就是紙張（Mangen, 2018）。綜合中、英文 辭典的釋義，「書寫」即「用筆在一般紙張上記錄文字」（Park & Baron, 2017）
17 《教育部重編國語辭典修訂本》對「書寫」的釋義為「用筆寫」，又「寫」的其中一釋義為「用 筆 記 錄 文 字 」 。 由 於 中 文 的 「 寫 」 與 「 書 寫 」 表 同 義 ， 故 本 文 整 合 兩 詞 釋 義 ， 詳 見 http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/cbdic/gsweb.cgi?o=dcbdic&searchid=Z00000133217
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板電腦、智慧型手機等新興媒介相繼問世（Gabrial, 2008），電子機械（打字機、文字處理器）與數位（電腦、行動電話）媒介逐漸替代傳統紙筆，具備、發揮書 寫功能。人降低使用傳統紙筆的頻率，轉而近用數位媒介的螢幕與鍵盤。數位媒 介重新定義或鬆動「書寫」與「書寫工具」的原意（Park & Baron, 2017）。如今 人只消擁有一支智慧型手機，透過不同app 與他人聊天溝通、分享個人動態，或 仍喜愛碰觸與實物所提供的安全感」（Ward, 2014／鄭煥昇譯，2015，頁 281）。
換言之，數位媒介幾乎主宰當代人（尤其是「數位原生代」18）的生活經驗，用 Raymond Williams 的術語來說，亦即數位媒介帶來的日常經驗，完全織就數位原 生代的感覺結構（structure of feelings）。
18 受 20 世紀末期資訊革命的影響，Prensky（2001）將人類分為數位原生（Digital Native，另譯 作數位原住民）與數位移民（Digital Immigrant）。廣義上，數位原生泛指 1980 年代以降的出生 者，他們從小生長在各種數位科技的媒介環境，以這一世代而言，他們對數位媒介的熟悉程度與 使用方法有如說母語般的自然。相對的，數位移民則指1980 年代以前出生者，他們所生長的媒 介環境仍是傳統的類比科技環境，因此長大後遭逢數位革命，才開始接觸、學習使用數位媒介，
面對如何使用數位媒介較有障礙。Fortunati, Taipale, & de Luca（2019）則進一步細緻化 Prensky 的區分方式。他們將1970 年代晚期至 1985 年以前的出生者視為「第一代數位世代」（the first digital generation），而 1986 年以後至 1990 年代期間出生者則為「第二代數位世代」（the second digital generation）。
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以蔽之，我們正生活在新舊媒介科技相互交織的歷史時刻（Balbi, 2015; Balbi &Magaudda, 2018; Vincent, 2016）。