第五章 學生作文病句形成的原因推測
第一節 用詞欠當
作文需要組織句子成段以後產出才能完整的表情達意，句子又建構在字、詞 之間的搭配，詞是最小的能獨立運用的有意義的語言單位，（劉月華、潘文娛、故 韡，2005：1）可以單獨使用或者進入句子中成為短語搭配使用。每個詞都有各自 的意義與語法，依據不同的語法功能將詞分類為實詞與虛詞，名詞、動詞、形容 詞、數詞、量詞、代詞都屬於實詞；副詞、介詞、連詞、助詞、象聲詞、嘆詞為 虛詞。
詞性的組合基本上來說有一定的規定，不可任意顛倒錯置，如果隨意更動，
使用不當的詞語類型、選用錯誤的詞語、自我生造詞語都會使句子改變原意，無 法符合語法，也就產生所謂的病句。用詞不當的類別當中大約有三個項目：（A）
詞類錯誤；（B）用詞錯誤；（C）生造詞語；（D）其他。
（A）詞類錯誤
1.名詞誤用：名詞是表示人或事物的名稱，主要的語法功能是作為主語、賓 語；其次是作為定語，有時可以作為謂語。但是作為謂語必須有條件，多是以名 詞短語才能作謂語，用來表示籍貫、日期、天氣等。（劉月華、潘文娛、故韡，2005：
17-22）
＊我們都起來了然後我就在看單子老師就叫我們快點作文然後我就要寫完 了。（0401-05-02d）
修正：「作文」是名詞，「快點」後面要接動詞，應該是要改成「寫作文」。改 正為「午休結束後，我們都起來了。我在看單子，老師就叫我們快點 寫作文，我就快寫完了。」
＊他的優點是籃球、足球和聰明的頭腦。（0401-12-02a）
修正：「是」為動詞，表示肯定的意思，有判斷作用。本句當中「是」的後面 應該接動詞短語，而「籃球」、「足球」、「聰明的頭腦」都是物品，都 屬於名詞，優點是某些特質或專長，優點不會是籃球，因此改正為「他 的優點是籃球打得好、足球踢的好，頭腦更是聰明。」
＊就這樣過了美好的暑假時光。（0401-13-01c）
修正：「暑假」是名詞，「時光」也是名詞，不應該拿「暑假」修飾「時光」。
改正為「美好的暑假就這樣過了。」
＊我的夢想是大企業家，讓媽媽過好日子！（0501-12-02a）
修正：「大企業家」是名詞，在此被誤用為動詞，應在「大企業家」前面加上 動詞「當」比較恰當。改正為「我的夢想是當一個大企業家，多賺點 錢，讓媽媽過好日子！」
＊現在我們五年級了，大家也要往上升一年級，大家也有一些難題等著我們，
我們大家也努力的向進爬，達到最好的成績。（0501-17-02a）
修正：「五年級」是一個名詞短語，在此被誤用為動詞，前面要加上「讀」。 改正為「現在我們讀五年級了，也遇到一些難題，我們要努力的向前 進，解決困難。」
2.動詞誤用：動詞主要表示動作行為，在句子裡主要是作謂語，多數可以帶 賓語。部分動詞可以作為結果補語、趨向補語和情態補語。動詞有時可作為定語、
主語、賓語，少數動詞可充任狀語。
＊暑假有一次我們去澎湖比賽的時候，第一天我們坐校車去高雄小港機場的 路上有好多山路，我們在山路的時候一直彎來彎去我的頭好暈，
（0401-19-01a）
修正：呂叔湘（2005）《現代漢語詞典》（1186）解釋「山路」是名詞，指山 間的道路。前面的分句中的「路上的山路」不恰當，因為「路上」就是指「山 路」，倘若是將「山路」解釋為「山鹿」的誤寫又不符事實。後面分句的「山 路」應該搭配「行駛」，不該當作動詞使用。改正為「今年的暑假我們要去澎
湖比賽，我們先搭校車去高雄小港機場，校車行駛在彎彎曲曲的山路時，我 的頭很暈。」＊我最好的朋友是黃冠銀因為他有搞笑還會跟我打棒球
（0401-20-02a）
修正：「有」是動詞，「搞笑」也是動詞，因此應修正為「我最好的朋友是黃 冠銀，因為他會搞笑，還會跟我打棒球。」
＊現在的我對未來照樣感到茫然，但等到我讀國中、高中，想必我的感受會 比現在更多一點，（0501-08-02b）
修正：呂叔湘（2005）《現代漢語詞典》（444）「感受」當動詞是受到影響、
接受的意思，當名詞是接觸外界事物得到的影響、體會，在此句中當 動詞、名詞都不適當。改正為「現在的我對未來感到茫然，但等到我 讀國中、高中，想必我的想法會不同於現在。」
＊我如果要達成我一定要勇敢的工作所以我要認真的讀書！（0501-12-02e）
修正：「要」當動詞，意為希望得到，後面應該要接名詞或短語，「達成」是 動詞，意為達到某個目的，在此被誤用為名詞。改正為「我如果要達 成我的夢想，我一定要認真的讀書。」
3.形容詞誤用：形容詞可分為一般形容詞（大多屬於此類）與非謂形容詞（只 修飾名詞）。
＊他字也很漂亮，他畫畫的時候，我們一大堆女生跑去看她畫的。
（0401-10-02b）
修正：他的字應該是「寫」的很漂亮，而在此卻只用「很漂亮」來搭配是不 恰當的，會將形容詞誤用為動詞。改正為「他字也寫得很漂亮；他畫 畫的時候，一大堆女生會跑去看她畫的圖。」
＊但是只要看到阿嬤努力學寫字，我內心頓時充滿溫馨，只要從現在起就非 常想一直一直看書，（0501-11-02b）
修正：「充滿」是動詞，後面接名詞或形容詞，在此要搭配前面的主詞「內心」，
「內心」應該是「充滿」某項物名，不該是形容詞「溫馨」。改正為「但 是只要看到阿嬤努力學寫字，我內心頓時充滿動力，想要學習阿媽勤 奮的精神，從現在起，我希望可以一直看書，吸收新知。」
＊我的夢想是讓我的全家人幸福快樂的日子！（0501-12-02b）
修正：「日子」不應當用「幸福快樂」來搭配，「全家人」要「過著」什麼樣 的日子，本句誤將「幸福快樂」當成動詞使用。改正為「我的夢想是 讓全家人過著幸福快樂的日子。」
（B）用詞錯誤
1.數量詞使用不當：數詞與量詞搭配有誤。
＊我整個腳都在發抖，最後就壓在立雅身上，感覺有點可怕。
（0501-02-01d）
修正：腳的單位詞應該是隻或雙。改正為「我整雙腳都在發抖，整個人最後 就壓在立雅身上，跳跳球給人的感覺有點可怕。」
＊我在泰源國小，整整五年了，五年的夢想一直在改變，唯獨要考上臺大夢 想好像不太可能但是還是希望！（0501-08-02a）
修正：目前就讀五年級的學生的就讀時間並未達五年，正確應該是四年多，
本句的「整整五年」表示已達五年，有誤。改正為「我在泰源國小已 經讀五年級了，四年來，我的夢想雖然有很多個，但是考上臺大是唯 一不變的，雖然考上臺大的機會不大，但我還是有一絲絲的期待。」
＊我希望足球可以踢的很好，功課也要每天交，字寫的很漂亮，每一次月考 都在前五名以上，（0501-13-02b）
修正：「前五名」指的是第一～第五名，「以上」指的部分是第五名以前或第 五名以後，意思不清楚，倘若是指第五名以前的名次那就重複了「前 五名」的意思了。改正為「我希望我的足球可以踢的很好，功課也要 每天交，字寫的很漂亮，每一次月考成績都排在前五名。」
＊昨天有一個很大的事情就是戶外教學，我們全校的同學要去花蓮的海洋公 園玩，（0501-15-01a）
修正：「事情」的單位是「件」而不是「個」。改正為「昨天有一件很重要的 事情就是戶外教學，全校的同學都去花蓮的海洋公園玩。」
2. 代詞使用不當：代詞有人稱代詞、指示代詞、疑問代詞之分，各有不同的 使用條件。（孟建安，2000：139）
＊第三天早上我們就去比賽了比賽完我就回泰源了。（0401-01-01f）
修正：「我們」去參加比賽，結束後也應該是「我們」一起回泰源，而非「我」。 改正為「第三天早上我們比賽完就回泰源了。」
＊未來我想當醫生救許多得了不治之症的病患，我可以不收錢，只要看到病 患本身與他的家人，那我就心滿意足了。（0501-08-02d）
修正：「病患」就是病患本人了，不該再多家「本身」。改正為「未來，我想 當醫生，因為醫生能夠醫治許多病患，我可以不收錢，只要看到病患 與他的家人不再受到病痛的折磨，那我就心滿意足了。」
＊哥哥說要六年級才能玩五年級要老師陪我就去找陳叔叔我們六個就去玩了 我們先從慢慢的開到快開始滑下去了先從後面開始滑到前面，（0501-23-01a）
修正：本句斷句應為「哥哥說要六年級才能玩，五年級要老師陪，我就去找 陳叔叔，我們六個就去玩了，我們先從慢慢的開到快，開始滑下去了，
先從後面開始滑到前面，」句子中「我」先去找陳叔叔來陪小朋友玩，
後面說「我們」六個就去玩了，那無法得知這六個當中究竟有沒有包 含陳叔叔，因此指代不明。改正為「哥哥說要六年級的學生才能自己 玩，五年級的學生要老師陪同，我就去找陳叔叔，叔叔陪我們六個去 玩，行駛的速度由慢到快，開始滑行時，是先從假山後面向假山前面 滑行的。」
3.副詞使用不當：副詞用來修飾與限制動詞、形容詞，表示程度、範圍、時 間、語氣等意義的詞。（孟建安，2000：143）
＊我們就一家很好看的店裡面的東西都好便宜哦！害我多買了兩個海豚的吊 飾。（0501-12-01a）
修正：呂叔湘（2005）《現代漢語詞典》（733）解釋「就」是副詞，表示自然 情況下事情緊接著發生。在此誤用動詞。改正為「我們就發現一家很 特別的商店，店裡陳售的商品都好便宜哦！害我多買了兩個海豚的吊 飾。」
＊我是一個愛玩的人又會搞笑還會扮鬼臉，（0501-16-02b）
修正：呂叔湘（2005）《現代漢語詞典》（1656）解釋「又」是副詞，表示幾 種情況或性質同時存在，如～香～脆。改正為「我是一個愛玩的人，
又會搞笑又會扮鬼臉，帶給大家許多歡樂。」
4.介詞使用不當：部分的介詞在使用上雖然有共同點，但仍有些微差別，誤 用便會產生錯誤。
＊之後我就看到有人在石頭上跳下去，而且很高，（0601-11-02d）
修正：呂叔湘（2005）《現代漢語詞典》（1694）解釋「在」是表示時間、處 所、範圍；又（227）解釋「從」是指起於……的意思，因此跳到水裡 應該是有一個起點為依據。改正為「之後，我就看到有人從很高的石 頭上往下跳。」
5.連詞使用不當：連詞是連接詞、短語、句子的詞，不同的連詞有不同的用 法。（孟建安，2000：151）
＊我們就去我學弟的家玩牌玩到一半突然有一位大人來找學弟的爸爸就不在