關聯理論與認知理論

關聯理論（relevance theory）立基於 Fodor（1983）認知理論的基礎之 上。在 Foder 的認知理論中，人腦由一個中樞系統（central system）以及由 各種單元（modules）所組成的輸入系統（input system）所組成，其中輸入 系統可以加工來自視覺、聽覺、語言或其他知覺的訊 信息（Sperber &

Wilson，1986：71），這些來自不同單元的各類外界刺激訊號（stimulus），

在輸入中樞系統後即形成心理表徵（mental representations），作為我們對世 界的認識、設想、或是假設（assumption），而些心理表徵之間的關係建立 又透過中樞系統進行處理（何兆熊，2000：186）。

換句話說，人腦透過各種單元（module）接收到新的刺激，形成新的心 理表徵，而後又中心系統（central system）確認新舊心理表徵之間的關係。

在關聯理論中，這些新刺激的輸入有三種認知效果，其一，新信息可為既有 的心理假設提供進一步證據（further evidence），加強（strengthen）並穩固 舊假設在認知系統中的地位；其二，在新訊息證明顯示既有假設為誤（false）

的狀況下，認知系統將排除（eliminate）該既有假設；其三，透過新訊息與 既有假設間的互動，認知系統可發展出新的假設。（Carston，2002：44）。

Foder（1983）的認知基模套用於話語解讀（utterance interpretation）分 析時，接收刺激的單元（module）和中心系統（central system）分別形成關 聯理論中的解碼（decoding）和推理（inference）兩階段（江庭宜，2009：

38）。Sperber and Wilson（1986）根據認知理論提出話語解讀的過程包含訊 息的儲存與處理兩部分，前者為吸收有關世界的知識為已知舊訊息，在大腦

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建立認知世界的前提（premise）；後者為根據已知舊訊息，推導出未知新訊 息作為結論（conclusion），進一步認知世界²¹。

在理解話語的認知過程中，所使用一切前提（premise）的集合，構成 了關聯理論中語境（context），亦為一種心理構想（psychological construct）

（Sperber & Wilson，1986：15）。而話語的「命題」與一系列「語境」之間 的關係就是關聯理論中所定義的「關聯」（relevance）（何兆熊，2002：203）。

話語的理解涉及新舊兩類訊息的結合與運算，之前已處理或存在於聽話者認 知語境中的舊訊息是理解話語的基礎，而話語所承載的新訊息便是已舊訊息 為前提，經過推理（inference）的過程獲得理解的。而當新舊訊息之間產生 相互關係時，便形成了關聯訊息，聽話者可以依據關聯理論、關聯訊息，根 據新舊訊息所提供的前提，進一步推理得出說話者的話語意圖。話語提供的 新訊息對聽話者認知語境造成的改變即是語境效果（contextual effect）（何 兆熊，2000：203）。

從上述對認知理論以及關聯理論的介紹，我們可以得知，交際認知與普 通認知的相同點在於兩者都在尋找「關聯性」（relevance），而明示的刺激訊 號只是一種特殊的認知對象（杜福興，2011：56）。Wilson（1994: 37）認為，

關聯性和理解是同一塊硬幣的正反兩面；關聯的必要條件是具備語境效果；

語境效果是新訊息與語境假設的一種關係。在交際中，聽話者根據語境假設 來理解明示刺激訊號；而在認知中，認知主體根據認知語境假設來理解認知 對象。

儘管尋找關聯性為交際認知與普通認知的共同點，然而兩種認知間的關 聯性卻存在「量」的差異（杜福興，2011：56）。在認知原理（cognitive principle of revelance）中，人類的認知有最大關聯（maximization of relevance）的傾 向，會設法在最少的處理心力下取得最大的認知效果（關聯性），因此在認 知事物（話語）時，一般會依順自己的既有的認知語境（心理表徵），盡可 能地將注意力及資源分配於具有最大相關性的事物上（Carstons，2002：45）。 而關聯理論中，在明示交際的過程中，交際雙方所不斷追求的是說話者的話

21 此乃出自謝佳玲博士 2011 年四月於台師大華研所教授語用學之上課內容。

語與聽話者認知語境之間的最大關聯性（何兆熊，2000：200）。Sperber &

Wilson（1986：157-158）在考慮交際雙方的利益之下，提出「最佳關聯推 定」（presumption of optimal relevance）：

1. 發話者意圖向聽話者表明的假設集[I]，具有足夠的關聯，值得聽話者 付出努力處理該明示刺激訊號²²。

2. 這一明示刺激訊號是發話者傳遞假設集[I]時所能使用的最大關聯信 號²³。

並且接著提出交際中的「關聯原則」（principle of relevance）為「每個 明示交際行為都傳遞了該行為本身具有最大關聯性的推定²⁴」（Sperber &

Wilson，1986：158）。也就是說，這些訊號在交際中，對於聽話者來說必定 具備足夠的關聯性，是值得聽話者付出心力來處理的；在此前提之下，聽話 者對於說話者發出的明示刺激訊號才不致不予理會，此乃關聯性的「下限」

要求（杜福興，2011）。其次，關聯性也有「上限」要求，在交際認知中，

說話者的話語是在其能力和偏好條件下最相關的話語，也就說這些明示刺激 訊號在說話者的能力和意願允許範圍內是具有最大關聯性的，因此聽話者不 能不顧說話者的能力跟意願，單方面以自己的語境假設去尋求最大關聯，同 時，上限的存在也意味著交際中的理解過程有一定的限制，不是無止盡的。

也就是說，明示交際過程屬於一種特殊情況下的認知，其認知意義不應該超 出發話的意義，而認知語境不應該超過說話者的能力與意願。（杜福興，

2011：56）

關聯原則彰顯了明示行為背後的意圖（Sperber & Wilson，1986：50），

22 原文為：The set of assumtions I which the communicator intends to make manifest to the addressee is relevant enough to make it worth the addressee’s while to process the ostensive stimulus.

23 原文為：The ostensive stimulus is the most relevant one the communicator could have used to communicate I.

24 原文為：Every act of ostensive communitation communicates a presumption of its own optimal relecance.

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接下來，我們要更詳細地探討 Sperber and Wilson 結合語碼與推理兩種模式 所提出的「明示推理交際」（ostensive-inferential communication）（1986：50）

的概念，包含說話者如何進行話語編碼以明示其意圖，以及聽話者如何解 碼，依靠著明示訊號以及語境假設進行推理，成功達成話語理解。